Против ЕГЭ и реформы образования.

2Семья
Занятная, но неподтвержденная информация, которую невозможно проверить, но тем не менее на её основе сделаны глобальные выводы. Источник?

угумс, кажись в большей степени передернуто, а в меньшей соврано или наоборот...
послевоенные успехи СССР весьма сомнавеюсь, что основаны на хорошем образовании....
красноречивый пример с "созданием" ТУ-4... его полностью копировали с В-29.... доходило до смешного.... стандарты проводов различались... .вынуждены были делать проводку, соответствующую американским стандартам

[frezer]

В МИФИ откроют кафедру теологии http://lenta.ru/news/2012/10/16/nuclearhorse/

[frezer]

Поправки в закон «Об образовании» сделают детсады недоступными для большинства семей http://www.ikd.ru/node/18657

[frezer]

А закон уже пошёл в "дело": Законопроект об образовании прошел первое чтение в Госдуме http://www.ria.ru/education/20121017/903589564.html

[Uber]

2Семья
Занятная, но неподтвержденная информация, которую невозможно проверить, но тем не менее на её основе сделаны глобальные выводы. Источник?

угумс, кажись в большей степени передернуто, а в меньшей соврано или наоборот...
послевоенные успехи СССР весьма сомнавеюсь, что основаны на хорошем образовании....
красноречивый пример с "созданием" ТУ-4... его полностью копировали с В-29.... доходило до смешного.... стандарты проводов различались... .вынуждены были делать проводку, соответствующую американским стандартам

возьми ка какой-нибудь механизм, например, японский - и тупо его скопируй. Потом поделись с нами результатом своей работы, потом только начинай писать ахиенею.

[frezer]

Директора ряда школ региона могут лишиться своих кресел http://vninform.ru/210617/article/direk ... resla.html

[frezer]

Манехам про попов, про чиновников, лицемерие и креационизм: «Рыба, гниющая с головы: министр образования Московской области приветствует религиозный креационизм»
«Рыба, гниющая с головы: министр образования Московской области приветствует религиозный креационизм» http://www.scepsis.ru/library/id_3298.html
Так к глупым Пуськам надо на нары и попов с их приспешниками бросать? Ну закон же нарушен или как? И где Конституционный суд? Ау? Нету дома никого... Видимо каком кверху у нас всё...

[Dactylis]

http://www.dmitrov.su/news/all/35/3549/
"на сегодняшний день очередь в дмитровские детсады составляет 953 человека (дети в возрасте от трех до семи лет). При этом ресурсы действующих дошкольных образовательных учреждений для сокращения этой цифры отсутствуют".

953 ребенка, это значит минимум 1000 взрослых человек только в нашем районе и только по поводу детских садов должны испытывать определенные трудности, однако никакого недовольства вроде бы и нет. То есть при старом законе всех все устраивало, и при новом тоже устроит. Интересно, что хоть как-то реагируют на происходящие реформы образования родители уже выросших детей, они хоть слышали про них.. а родители малышей не берут все это в голову.

2Семья
Занятная, но неподтвержденная информация, которую невозможно проверить, но тем не менее на её основе сделаны глобальные выводы. Источник?

угумс, кажись в большей степени передернуто, а в меньшей соврано или наоборот...
послевоенные успехи СССР весьма сомнавеюсь, что основаны на хорошем образовании....
красноречивый пример с "созданием" ТУ-4... его полностью копировали с В-29.... доходило до смешного.... стандарты проводов различались... .вынуждены были делать проводку, соответствующую американским стандартам

возьми ка какой-нибудь механизм, например, японский - и тупо его скопируй. Потом поделись с нами результатом своей работы, потом только начинай писать ахиенею.

Ээээ ну вы наверное страшно далеки от техники... давайте пример из литературы.... одно дело написать Войну и Мир, другое дело, его переписать или отсканить.... да .. .конечно надо знать буквы, уметь их различать, уметь в конце концов просто переписывать буквы... .безусловно это супер какие достижения, не спорю и обезьяне, скачущей с лианы на лиану сей труд не под силу.... н о вроде я и не утверждал подобное.... я всего лишь утверждал, что есть некоторая разница меж уровнем образования Льва Толстового и человека, могущего переписать его сочинение, гыгыгыгыг.... я доступно пояснил? или вы будете продолжать нести ахинею?

Последний раз редактировалось Скунс_переросток Вс окт 21, 2012 23:49 pm, всего редактировалось 1 раз.

[Dactylis]

Видимо, еще один результат реформы школы

Россия больше не будет участвовать в международной программе мониторинга школьников (PISA): с 2012 года от тестирования принято решение отказаться на федеральном уровне.

http://izvestia.ru/news/537919

[Mikle]

Сегодня по каналу "Сов. Секретно" (завтра повторять будут http://sovsekretno.tv/projects/channel/anons/?1081))) в "Утечке мозгов" выдвинули довольно забавное предложение: социологи приводят в пример Россию, как современную страну, где достигнут социальный и интеллектуальный регресс. Т. е. страна где от поступательного развития происходит обратная ителлектуальная деградация.
Может поэтому школьников не хотят международно мониторить - стыдно!

[Uber]

Ээээ ну вы наверное страшно далеки от техники... давайте пример из литературы.... одно дело написать Войну и Мир, другое дело, его переписать или отсканить.... да .. .конечно надо знать буквы, уметь их различать, уметь в конце концов просто переписывать буквы... .безусловно это супер какие достижения, не спорю и обезьяне, скачущей с лианы на лиану сей труд не под силу.... н о вроде я и не утверждал подобное.... я всего лишь утверждал, что есть некоторая разница меж уровнем образования Льва Толстового и человека, могущего переписать его сочинение, гыгыгыгыг.... я доступно пояснил? или вы будете продолжать нести ахинею?

Это каким же надо быть на всю голову ударенным, чтобы сравнивать создание нового образца техники (пусть даже и по имеющемуся образцу) с переписыванием "Войны и Мира"? ГСМ такой ГСМ.

[frezer]

Вот таким отхожим промыслом занимается МГУ....
ШВЕЙЦАРСКИЙ "ШОКОЛАЙФ" http://www.timetolive.ru/p/12_2009/shokolife/

[frezer]

http://aitrus.info/node/2513 Новый закон об образовании: товарищ, конец?
Через несколько недель Госдума будет снова рассматривать проект нового закона об образовании: к этому моменту депутаты обещали подготовить поправки и прояснить те места, которые вызывают особенно много споров. Но сам закон, скорее всего, будет взят за основу и именно по нему в ближайшие годы станут жить все детские сады, школы и вузы страны.

Документ принят 17 октября, страсти немного улеглись и теперь можно уже спокойно разобраться в том, что же он нам готовит. Это действительно самый важный российский закон — просто потому, что касается всех: каждому из нас предстоит дать своим детям образование.

История этого закона длинная и сложная. Сначала проект был выставлен на всеобщее обсуждение и собрал в интернете более 20 000 замечаний и поправок. Потом был скандал с образовательными стандартами, которые, например, исключали литературу из обязательных предметов. Закон был отправлен на пересмотр и только в начале осени попал обратно в Думу.

Нововведений в нем много. На первый взгляд, большинство из них — технические и они не касаются напрямую качества образования. Но на самом деле, от того, как именно будут учить детей, очень зависит то, чему их научат.

Итак, главное новшество, которое ждет школьников, учителей и родителей уже в ближайшие годы — разделение всей программы на основные и дополнительные курсы. При этом, дополнительные предметы могут выбирать сами ученики и их родители. Изучать их можно будет не только в своей школе, но и в любом другом учебном заведении или, вообще, удаленно, через программы дистанционного обучения.

Звучит очень современно, по-европейски, продвинуто. Но проблема в том, что точного разграничения обязательных и дополнительных программ в законе нет: сейчас эксперты предполагают, что скорее всего, в каждом регионе этот вопрос будет решатся местными властями. Это значит, что в Москве, к примеру, все станут в обязательном порядке заниматься физикой и физкультурой, во Владивостоке изучать литературу и труд, в Новороссийске - английский язык и ОБЖ.

Тут же возникает проблема с возможным введением платы за образование, о которой уже не первый месяц говорят критики. Особенно остро этот вопрос встает из-за того, что в госбюджете на 2013-2015 годы финансирование образования, скорее всего, будет урезано примерно на четверть. В законе закреплено право на бесплатное образование, при этом там оговаривается некий минимум уроков за счет государства (их точное количество еще не определено), сверх которого все — уже за деньги. Что именно попадет в перечень бесплатного и обязательного, тоже пока неясно.

Приблизительно такая же история происходит и с детскими садами: обучение малыша в дошкольном учреждении останется бесплатным, но уход за ребенком и, что еще более любопытно, присмотр станут для родителей платными услугами (небольшую часть суммы будут вносить региональные власти). Как именно будет рассчитываться стоимость пребывания ребенка в детском саду, закон не описывает.

Мутность — основная претензия, которую предъявляют новому закону критики. На словах все придумано здорово, но если копнуть чуть глубже, выходит, что за ними ничего не стоит.

Например, по словам уполномоченного по правам ребенка в Москве Евгения Бунимовича, в законе появилось понятие инклюзивного образования — это когда дети-инвалиды получают доступ ко всем общеобразовательным заведениям и могут учиться в любом из них. При этом, всем известно, что в России инклюзивного образования нет и пока быть не может по техническим причинам: у нас нет ни специально подготовленных учителей, ни соцработников, ни пандусов в школах. Закон же не предусматривает никаких мер, которые бы помогли воплотить его в жизнь.

http://deti.mail.ru/roditeljam/7-12_let ... vyj_zako...

Ээээ ну вы наверное страшно далеки от техники... давайте пример из литературы.... одно дело написать Войну и Мир, другое дело, его переписать или отсканить.... да .. .конечно надо знать буквы, уметь их различать, уметь в конце концов просто переписывать буквы... .безусловно это супер какие достижения, не спорю и обезьяне, скачущей с лианы на лиану сей труд не под силу.... н о вроде я и не утверждал подобное.... я всего лишь утверждал, что есть некоторая разница меж уровнем образования Льва Толстового и человека, могущего переписать его сочинение, гыгыгыгыг.... я доступно пояснил? или вы будете продолжать нести ахинею?

Это каким же надо быть на всю голову ударенным, чтобы сравнивать создание нового образца техники (пусть даже и по имеющемуся образцу) с переписыванием "Войны и Мира"? ГСМ такой ГСМ.

гм... сожалею, но в данном случае вынужден констатировать, что даже простейшие аналогии кое до кого не доходят.... то ли просто детский каприз, то ли... некоторое перманентное состояние

уфффф.. повторяюсь навернео раз в дцатый... образвоание нахрен ни нужно в РФ чисто по экономическим причинам... . нет производительной экономики -> не нужны квалифицированные инженеры.. да и рабочие тоже... ну и вдогонку не нужна некое основание для квалифицированных научных кадров... отсаются менеджеры и некоторый слой обслуги техники ... .на все про все трех классов за глаза хватит.... ну правда доходит уже до маразма.... хрен с ней техникой и наукой... но блин бухгалтера должны же знать предметную область.... хрен они хачастую знают (со слов коллеги)

[Uber]

Ээээ ну вы наверное страшно далеки от техники... давайте пример из литературы.... одно дело написать Войну и Мир, другое дело, его переписать или отсканить.... да .. .конечно надо знать буквы, уметь их различать, уметь в конце концов просто переписывать буквы... .безусловно это супер какие достижения, не спорю и обезьяне, скачущей с лианы на лиану сей труд не под силу.... н о вроде я и не утверждал подобное.... я всего лишь утверждал, что есть некоторая разница меж уровнем образования Льва Толстового и человека, могущего переписать его сочинение, гыгыгыгыг.... я доступно пояснил? или вы будете продолжать нести ахинею?

Это каким же надо быть на всю голову ударенным, чтобы сравнивать создание нового образца техники (пусть даже и по имеющемуся образцу) с переписыванием "Войны и Мира"? ГСМ такой ГСМ.

гм... сожалею, но в данном случае вынужден констатировать, что даже простейшие аналогии кое до кого не доходят.... то ли просто детский каприз, то ли... некоторое перманентное состояние

Дружок, если ты технику видишь только в интернете и сталкиваться тебе с ней приходится только во время бокса по переписке или в офисе, то это проблемы твои, а не мои. Я, в отличии от тебя, и образование имею профильное и работа у меня подразумевает ежедневные контакты с высокотехнологичным оборудованием. И в отличии от тебя я знаю, что такое выпуск новой модели по имеющемуся образцу и даже с имеющимися чертежами. И что иногда необходимо сначала точно скопировать имеющийся образец с его косяками и особенностями для того, чтобы понять, что из этого получится дальше. Ибо нюансов там столько, что твой пораженный ГСМ мозг, это просто не сможет сразу переварить, выводя тебе в качестве защитной реакции аналогии с перепечатыванием художественной литературы.
И если бы ты включил свой межушный ганглий, то тебе бы пришел в голову другой пример - автомат Калашникова, который выпускают и выпускали все кому не лень. И что в итоге, при возможности полностью скопировать удачный советский образец, в итоге получается китайское говно или чешский ублюдок. Впрочем я зря надеюсь на то, что ты сможешь понять, что тебе я написал.

ЗЫ
писать...вот...таким...вот...образом...признак...недоразвитой...личности.............

[TOS™]

Скунс, в данном случае Uber совершенно прав и твоя аналогия с переписыванием литературы неуместна. Если уж на то пошло, логичнее было сравнивать, например, Гарри Поттера и Таню Гроттер, Буратино с Пиноккио и т.п.
Но даже эти случаи годятся в качестве аналогии техническому копированию разве что в самом первом приближении. Уже ведь был как-то диалог про Шаттлы-Бураны, объясняли тему:
topic20381.html#p221482

И одна из самых серьёзных проблем СССР как раз и заключалась в том, что советское партийное руководство, а также многие руководители направлений в силу своей некомпетентности и недальновидности вот также считали, что скопировать готовое высокотехнологичное изделие проще и быстрее, чем разработать новое. На деле всё получается строго наоборот и в итоге создание изделия обходится не только дороже, происходит не просто дольше, но подобный ублюдочный подход обрекает страну на отставание и научно-технологический коллапс, удушая собственные технологические разработки. Что и происходило в СССР, к сожалению.
Более того, сегодня есть необходимость, например, восстановления производства некоторых узлов машин и механизмов, производившихся в советское время. Есть вся документация, даже люди некоторые ещё живы. Ан нет, не могут, уникальный и крайне нестабильный технологический процесс, включающий в себя и организационные цепочки, был утрачен.

Это я не просто теоретизирую и не просто как практик говорю, но как потомственный инженер, семья которого была причастна к этим процессам, включая процесс копирования "изделий" и их электронных компонентов.

На западе тоже сталкивались с такой ситуацией. Характерный пример: в 90-е годы многие компании (в частности компания BASF) прекратили массовый выпуск магнитной ленты и химии для её производства, однако на студиях она была востребована и когда через некоторое время её запасы на складах стали заканчиваться, встал вопрос о частичном восстановлении производства. Хрен там! Даже в таком, казалось бы, простом деле восстановить уровень качества середины 80-х годов не удалось, слишком затратно оказалось снова начинать отстраивать всю производственную цепочку, от производителей сырья до выпуска готовой продукции.

[frezer]

Митинг "Образование - наше право!" https://vk.com/15sen
Кто проводит точно не особо знаю, но вроде как не посторонние люди к этому вопросу.

[frezer]

Разгуманитаривание. http://arkhangelsky.livejournal.com/276802.html
Не успела утихнуть буря, порожденная Минобразовским расстрельным списком вузов, в который угодили и РГГУ, и МАРХИ, как пошла новая информационная волна - Росбалт сообщил о предстоящих сокращениях 320 человек в Российской национальной библиотеке, бывшей Публичке, она же Салтыковка, она же символ русской библиографической и архивной школы. Среди прочих, в этот список угодил и мой коллега, Никита Елисеев - библиограф, литературный критик и такой знаток отечественной словесности, что всем нам до него семь верст лесом. Основание формальное: он работает на полставки, а полуставочников решено уволить, чтобы остальным повысить зарплату. Аж до 20 000 рублей минус налоги.
Но речь сейчас не о Елисееве лично. И не о других библиотекарях, попавших под раздачу. Да, ясно, что во всех больших библиотеках гуляют пустые ставки, которые тихо делятся между сотрудниками; но ведь это не потому, что они жадные, а потому что они - нищие, это вопрос не наживы, а выживания. Повысьте - просто. А уж потом уберите "мертвые души", не трогая реальных людей. Сожмите бюрократические надстройки, начальственный аппарат, сократите проверяющие комиссии, которые без перерыва сидят во всех больших библиотеках. Тогда это и будет оптимизация. А сейчас - зачем же врать - происходит никакая не оптимизация, а элементарная зачистка библиотечных сусеков, сокращение пустых ставок под обещание чуть-чуть добавить денег (а заодно изгнание сотрудников), отжим высокой культуры, экономия на том, чего не жалко.
Библиотеки - не жалко. Как не жалко гуманитарные университеты. Как сказал когда-то один чиновник, "культура, она как свинья, шерсти мало, визгу много". Я молчу о том, как экономят на вузовских библиотекарях, которые не попадают ни под минкультовские квоты на увеличение зарплаты, ни под увеличение зарплат профессорам; в большинстве региональных вузов они по-прежнему живут на свои 7-8 тысяч. Финансирование культуры в нашей стране - в три (В ТРИ) раза меньше, чем рекомендованный ЮНЕСКО минимальный уровень. А если вдруг перепадают деньги, то их предпочитают тратить на бессмысленную патриотическую пропаганду, на правильные, в духе приснопамятного Кукольника целлулоидные кинодрамы. Без этих ваших метаний, страданий и вечных вопросов.
Любимый разговор начальников - и троллей в блогосфере: а почему так мало ходят в эти ваши музеи и библиотеки? Никому они не нужны; они не сумели доказать свою эффективность. Но, может быть, вы наконец потратите деньги налогоплательщиков не на распил бюджета и надувание щек, не на создание всех этих положительных образов страны, над которыми в сопредельном мире вслух смеются, а на жесткие грантовые программы, которые позволят архаичным институциям вписаться в культурную современность, стать центрами притяжения молодежи, дискуссионными площадками? Может быть, пришла пора думать не о "свободе и независимости государства", как написано в программе развития культуры и туризма образца 2012 года, а о свободе и саморазвитии личности как необходимом условии этой самой независимости? Может, хватит нести бред об истории как сфере национальной безопасности, а просто обеспечить научные исследования и свободные споры об узловых ее моментах?
Вы создаете управление патриотического воспитания, само название которого отдает застоем, и демонстрируете презрение к тому, на чем держится гражданская жизнь. К современным культурным практикам и к традиционным гуманитарным институциям.

[frezer]

Культ вместо культуры?
http://www.rosbalt.ru/blogs/2012/11/01/1053899.html
Не успел президент РФ Владимир Путин обмолвиться о том, что в следующем году зарплата работников культуры будет увеличена в среднем почти на треть, как тут же министр означенной культуры – Владимир Мединский — приступил к логистической проработке анонсированного бюджетного фокуса. Логистика, впрочем, была вполне ожидаемой. Грянули сокращения штатов.

Первые жертвы президентских обещаний уже обозначились: судя по всему, на алтарь повышения зарплат коллегам будут принесены порядка 20% сотрудников Российской национальной библиотеки (знаменитой Публички). Поначалу в библиотечных недрах называли цифру в 700 потенциальных жертв кадрового секвестра, но потом, вроде, она сократилась до 300-400. Как рассказывают сотрудники Публички в приватных беседах, прежде всего, "под нож" отправляются научные сотрудники.

В самом деле – зачем наука на Святой Руси! Верой издревле спасалась земля наша, особливо в лице наиболее смекалистых и оборотистых ее правителей. Вот и Владимир Мединский – даром что профессор журналистики и доктор политологии, а разумеет, что одними учеными штудиями нынче никак не спастись.

И потому на средства, сэкономленные за счет усекновения шибко умных библиотечных штатов, спешит сделать душеспасительный вклад – принимает решение о передаче полуторатонной серебряной Раки Александра Невского из Эрмитажа в Александро-Невскую Лавру и изготовлении вместо нее музейной копии. "Решение есть: изготовить копию, и копию оставить в Эрмитаже, а оригинал передать туда, где он должен находиться", — пояснил богобоязненный министр.

Признавая, что реализация этого фараонского по размаху ритуально-погребального проекта потребует "совершенно непотребных денег", Мединский спешит сделать туманную оговорку, ни к чему конкретному, впрочем, его не обязывающую: "Поскольку наша задача — экономить бюджетные деньги, мы ищем максимально практичное решение этого вопроса. Если идти на поводу у дорогостоящих изготовителей копии, это просто не по-хозяйски. Нужно найти какой-то вариант, мы его ищем". Таким образом, пока неясно, в какого диаметра копеечку влетит российскому бюджету благочестивая инициатива главы Минкульта.

Неясно, однако, и другое – на каком основании Владимир Мединский решил, что серебряный саркофаг должен находиться именно в Александро-Невской Лавре?

Если исходить из того, что мы пока живем в светском и к тому же правовом государстве, то основания для принятия такого рода решений могут быть, по идее, исключительно правовые.

Но с правовой точки зрения данный объект культурного наследия должен принадлежать государству, а никак не РПЦ, и находиться, соответственно, там, где это удобно гражданам, а не чиновникам от культа и минкульта. И вот почему.

Создание серебряной раки Александра Невского было от начала и до конца профинансировано бюджетом государства, а не РПЦ (о том, что в ту пору церковь – Св. Синод — также напрямую финансировалась государством, я уже не говорю). Соответствующее распоряжение дала императрица Елизавета Петровна. О чем и повествует специальная надпись на стене саркофага, сочиненная Михаилом Ломоносовым: "Святый и храбрый князь здесь телом почивает, Но духом от небес на град сей призирает. И на брега, где он противных побеждал, и где невидимо Петру споспешествовал. Являя дщерь его усердие святое, сему защитнику воздвигла раку в честь — от первого сребра, что недро ей земное открыло, как на трон благоволила сесть".

Действительно, на изготовление раки ушло все первое добытое на территории России серебро. Работы продолжались 7 лет и к моменту их окончания 30 августа 1753 года обошлись казне в 80 244 рубля 62 копейки. Для сравнения – крепостной человек в ту христолюбивую пору стоил в среднем 30 рублей. Эти же крепостные вкупе со всеми податным и ясачным населением Российской империи, как нетрудно понять, и дали средства на столь масштабную затею "державнейшей Елизаветы".

Таким образом, серебряная гробница Александра Невского была создана на деньги многонационального и многоконфессионального российского государства. Более того, непосредственными авторами этого шедевра ювелирного искусства были сплошь иностранные серебряных дел мастера: Эрик Апельрот, Самуэль Зильгерштейн, Лоренцо Зильгерштейн, Георг Берг, Иоганн Окман, Герман Янн, Марк Бренер, Петер Лесс, Карл Дальберг, Фридрих Гемикинс, Карл Фридрих Весгрен, Георг Койн и Фридрих Ремерс. Русская бригада — Иван Евлампиев, Демид Михайлов, Петр Андреев, Гавриил Плотников, Андрей Афанасьев, Ерофей Еремеев, Василий Пономарев, Андрей Попов, Иван Соболев – занималась только чеканкой.

Так почему же это вполне интернациональное и светско-бюджетное по своему происхождению произведение искусства должно покинуть стены Государственного Эрмитажа и отправиться туда, где его увидит заведомо меньшее число людей? Быть может, ради того, чтобы прах покойного воссоединился со своим последним пристанищем? Но и этот аргумент при ближайшем рассмотрении рассыпается.

Во-первых, если рассуждать таким образом, то придется вернуть из эрмитажной экспозиции в африканские пески все саркофаги и погребальную утварь древнеегипетских гробниц (да и не только их).

А во-вторых, и это еще более важно, никакого реального праха реального князя Александра Ярославича не существует (по крайней мере, в его официальном захоронении), как минимум, с 1491 года, когда, согласно сообщениями Воскресенской летописи и Степенной книги, сгорел находящийся во Владимире Рождественский монастырь вместе с находившейся в нем ракой с мощами князя Александра Ярославича. Когда в 1919 году большевики вскрыли раку, в ней были обнаружены лишь 12 небольших костей разного цвета (значит, от разных покойников), включая 2 одинаковые кости одной правой ноги, черепа в раке не было вовсе…

Православные люди, разумеется, вправе верить в то, что нетленные мощи Святого благоверного князя находятся именно в Александро-Невской Лавре (куда они были переданы в 1989 году из Музея религии и атеизма, располагавшегося в ту пору в здании Казанского собора). Однако люди, рассуждающие рационалистически, вправе не считать этот акт православной веры достаточным основанием для того, чтобы вывозить раку Александра Невского из Эрмитажа, одновременно заставляя российских налогоплательщиков, по сути, вторично профинансировать ее создание.

…Когда-то большевики разрушали храмы и разоряли гробницы — "во имя науки". Сегодня российская власть "во имя веры", по сути, разоряет музеи и библиотеки. И то, и другое, однако, не имеет никакого отношения ни к настоящей науке, ни к истинной вере. А имеет отношение лишь к хамству и бескультурью прошлых и нынешних российских чиновников. Включая тех, которые являются культурными ex officio.

Даниил Коцюбинский
Подробнее: http://www.rosbalt.ru/blogs/2012/11/01/1053899.html

Дружок, если ты технику видишь только в интернете и сталкиваться тебе с ней приходится только во время бокса по переписке или в офисе, то это проблемы твои, а не мои. Я, в отличии от тебя, и образование имею профильное и работа у меня подразумевает ежедневные контакты с высокотехнологичным оборудованием.

бу.... нашел чем гордиться.... я очень рад, что не имею технического образования.... технари после совестских вузов порождали ублюдочные подобия зарубежных образцов... гляньте на характеристики скажем советских и зарубежных полупроводниковых приборов.... подобное порождает подобное... гм... а щас извините вторая производная от былого "великолепия".... единственно ,что могут специалисты, это только раздувать щеки на форумах перед дилетантами... ну я конечно не вижу предмета для гордости, что имеющие высшее техническое образование, могут выполнять функции квалифицированного рабочего и обслуживать (иногда даже качественно) зарубежную технику...

[Uber]

бу.... нашел чем гордиться.... я очень рад, что не имею технического образования....

собственно, я тоже очень рад, что у тебя нет технического образования. Если бы ты ещё не строил из себя эксперта в технике, а занимался тем, в чем ты компетентен - было бы совсем здорово.

технари после совестских вузов порождали ублюдочные подобия зарубежных образцов...

Я еще раз повторяю - либо приводи нормальные и адекватные доказательства своим словам, либо перестань нести ахинею. Это уже даже не смешно.

гляньте на характеристики скажем советских и зарубежных полупроводниковых приборов....

А ещё при Сталине не было HDTV, это тоже недостаток советского образования? Повторяю третий уже раз - если ты чего-то не знаешь, ты спроси, тебе ответят. Не надо нести ахинею.

подобное порождает подобное... гм... а щас извините вторая производная от былого "великолепия".... единственно ,что могут специалисты, это только раздувать щеки на форумах перед дилетантами... ну я конечно не вижу предмета для гордости, что имеющие высшее техническое образование, могут выполнять функции квалифицированного рабочего и обслуживать (иногда даже качественно) зарубежную технику...

ГСМ такое ГСМ.

ГМ, если вы не заметили очень веский довод в силу своей некомпетентности и (или) неумения логически мыслить, то это ваши проблемы, а точнее проблемы советско-российского образования,
чем собственно вы блестяще подтвердили мои исходные тезисы, бугагагага

[Uber]

ГМ, если вы не заметили очень веский довод в силу своей некомпетентности и (или) неумения логически мыслить, то это ваши проблемы, а точнее проблемы советско-российского образования,
чем собственно вы блестяще подтвердили мои исходные тезисы, бугагагага

Дружок, то, что ты пытаешься строить из себя эдакого trollface, это заметно невооруженным взглядом. Только получается у тебя слабо. Вообще никак не получается. Ни одного веского довода, я бы даже сказал, что доводов с твоей стороны не было вообще, не было приведено. То, что ты, брызгая слюной, поведал нам тут страшную ПРАВДУ о том, что для создания собственной школы самолетостроения на сверхдальние расстояния, был использован зарубежный образец - так это же просто пи**ец какое открытие. Никто этого, разумеется, не знал, а ты вот взял и всем открытие сделал. Ну или мегасравнение разработки новой техники с перепечатыванием "Войны и мира", которую ты, баран тупой, естественно даже и не читал. Это просто вот за гранью. Надо быть конченным гуманитарием, без зачатков мозга вообще, чтобы всерьез рассуждать такими аналогиями. Засим, отправляйся в игнор в компанию к таким же баранам.

Ну и чтобы ты лучше понял, что тут написано. Я...напишу...это...вот...таким...вот...образом...